Chers parents,

Vous souhaitez offrir une bulle de joie et de douceur à votre enfant ?

Vous vous rendez compte que notre société ne lui permet pas un réel épanouissement ? Vous souhaitez l’accompagner mais avez besoin d’un coup de pouce ?

Vous êtes sensible au respect des différences de chaque enfant et souhaitez encourager le vôtre à découvrir son potentiel, à prendre confiance en celui-ci et à l’exprimer au monde ?

Alors … vous êtes au bon endroit 🙂

Mon souhait? Aider chaque enfant à:

– (re)prendre conscience de soi-même, de son corps, de son infini potentiel.

– être à l’écoute de ses émotions, comprendre leurs rôles et les communiquer.

Comment ?

Cours de yoga et ateliers “je m’exprime” pour les enfants à Bulle et Fribourg (CH).

❥ Partage des histoires “graines de sagesse“, d’expérimentations et d’articles de blog à découvrir en famille

Je ne vous donne pas d’outils magiques à mettre en place pour que tout s’améliore d’un coup de baguette magique. Je vous propose plutôt d’expérimenter pour découvrir ce qui résonne et fonctionne pour vous, votre enfant, votre famille, maintenant.

Découvrez 8 activités à expérimenter en famille en téléchargeant gratuitement cet Ebook ⇊

Un peu plus sur moi…

Je suis Gwendoline, enseignante primaire, yoga-enfants et créatrice des “aventures magiques”

Mon souhait? Créer un espace créatif et sécurisant, où l’enfant est invité à oser s’exprimer, à s’observer, à découvrir son potentiel, à expérimenter, … Le tout en s’amusant… comme savent le faire si bien les enfants 🙂

J’ai l’intime conviction que chaque enfant a toutes les ressources nécessaires en lui et qu’il est plus judicieux de lui faire confiance et de l’accompagner dans cette découverte, au lieu de lui donner des outils qu’il devra s’approprier.

Mais au fait, c’est quoi, le rôle d’un enseignant ? A mes yeux:

  • L’enseignant accompagne, donne le soutien et le guidage nécessaire.
  • Il est cohérent : il a expérimenté, compris et intégré tous les outils, principes & autres apprentissages qu’il souhaite transmettre.
  • Son rôle n’est pas de faire le travail « à la place de… », mais de montrer le chemin.
  • Il veille à ne pas prendre le pouvoir sur l’autre, à ne pas le rendre dépendant. Il lui redonne au contraire tout son libre-arbitre.
  • Il ne promet pas de transformation magique, il implique l’apprenant dans sa propre transformation. Il l’amène à se découvrir lui-même et à arrêter la recherche sans fin d’une solution magique à l’extérieur.
  • Il ouvre un espace où une co-création peut prendre place avec l’apprenant.
  • Il encourage l’apprenant à développer un scepticisme positif, c’est-à-dire contrôler les informations reçues : font-elles sens pour lui ?
  • Il ne se considère pas comme « au-dessus de… ». Il est humble et conscient que chaque être humain peut être l’enseignant d’un autre dans l’un ou l’autre domaine, selon ses expériences propres. Il se remet constamment en question au fil de son évolution.
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